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14 marzo 2013

Desafíos y oportunidades del ciberperiodismo

Ante el inquietante panorama que enmarcan el avance de las nuevas tecnologías y el surgimiento de nuevos medios y actores de la información, el periodismo enfrenta un horizonte de desafíos, pero también de oportunidades.

El desarrollo de la Web 2.0, la convergencia mediática, el periodismo participativo y el auge de los blogs, entre otros fenómenos de la Sociedad de la Información, se suman a la crisis de audiencia por la que atraviesa particularmente la prensa, que ha empezado a adelgazar sus plantillas y ediciones.

En efecto, la realidad que enfrenta el periodismo es compleja, pero es en este incierto escenario donde los periodistas tendrán que demostrar su capacidad de adaptación para salir avantes y fortalecidos de estas turbulentas aguas.

Entre los retos que debemos enfrentar, está el rediseño de nuestra profesión, la cual es cada vez más exigente, pues requiere de nuevas habilidades y conocimientos. Ya no basta con cubrir la nota y enviarla a la redacción. Ahora hay que cubrir y redactar la nota, tomar fotografías, grabar audio y video para alimentar los diversos medios que integran la empresa informativa en la que trabajamos.

Además, por si fuera poco, hay que interactuar con nuestras audiencias. Nos hemos vuelto, o hacia ya vamos, periodistas multimedios.

Otro desafío que se plantea es la capacidad de adaptación que debe mostrar el periodismo ante el nuevo medio que evoluciona en Internet. Será fundamental aprender a aprovechar las propiedades interactivas, hipertextuales y multimedia de este nuevo medio para atender las necesidades de un usuario que no sólo consume, sino también produce, comenta, comparte y difunde información.

Este nuevo escenario mediático requiere de una nueva concepción del periodismo, en la que se rescaten los valores tradicionales del quehacer periodístico y se incorporen nuevas destrezas, técnicas y fórmulas periodísticas. 

Estamos proponiendo un nuevo modelo de hacer periodismo sustentado en la idea de que los periodistas no hacemos únicamente periódicos, sino gestionamos información de calidad y de servicio que se distribuirá en diversos soportes de acuerdo con las necesidades informativas del usuario.

Los periodistas somos contadores de historias e intérpretes de la realidad. Pues ahora debemos reaprender a contar historias en y para este nuevo medio, aprovechando las múltiples y crecientes posibilidades que nos brinda. 

Las oportunidades nos esperan, sólo hay que atrevernos y descubrirlas, como lo están haciendo los usuarios de la red. Efectivamente, para el orgullo y la vanidad que nos envuelve como periodistas, ahora debemos ser humildes y aprender de nuestros usuarios. Es parte del cambio que se avecina.




31 julio 2012

Recomendaciones para hacer buen ciberperiodismo

De acuerdo con los ciberperiodistas Gumersindo Lafuente y Olga Lucía Lozano, quienes impartieron el Taller de Cultura Digital en Periodismo Cultural en Mérida, Yucatán, México, más allá de las herramientas tecnológicas, "lo importante es tener una buena historia y claridad acerca de cómo queremos contarla".

A continuación compartimos 10 pistas para hacer un mejor periodismo en la red, las cuales fueron parte de las conclusiones de dicho taller, en el que participaron   
15 periodistas.

1. Lo importante es la sustancia, no la herramienta. El punto de partida es saber cuál es el mensaje y cómo contarlo.
  
2. Las herramientas digitales no son para ilustrar una realidad, son para narrarla.

3. La dinámica del periodista digital es fracasar veinte veces y acertar una. Finalmente todos están en el mismo campo de la experimentación.

4. Lo que importa es que como periodista hagas bien tu trabajo, más allá del medio o la plataforma. Trabaja tu marca profesional.

5. Si los periodistas no tienen contacto con ingenieros y desarrolladores, no podrán sacar el máximo provecho de las plataformas digitales.

6. Las grandes estructuras dificultan el acercamiento a la creatividad digital. Las empresas periodísticas deben mutar hacia estructuras más simples.

7. En las redes todos están al mismo nivel: periodistas, políticos y usuarios. Ya no existen las jerarquías tradicionales.

8. La agitación en las redes sociales online es fundamental, por eso debe estar a cargo de alguien con criterio y discurso, no de agencias o personas que no hagan parte de la labor periodística.

9. El que no identifica las audiencias, que no las seduce ni las atrae, está destinado a fracasar. El periodista debe ir en busca del usuario.

10. La red le permite a los periodistas recuperar “el descaro” que muchas veces les es negado en los medios tradicionales.

Nota: El Taller de Cultura Digital en Periodismo Cultural se realizó como parte del Seminario Nuevas Rutas para el Periodismo Cultural, un esfuerzo logrado entre la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI), el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta) y el Centro Nacional de las Artes (Cenart).

29 junio 2011

Lanzan guía de Twitter para las redacciones


Twitter lanzó una práctica guía para las redacciones periodísticas que aprovechan el microblogging como plataforma, medio o recurso periodístico.

El objetivo, según la propia guía, es que los periodistas aprendan a utilizar este medio social online para encontrar fuentes de información, contar mejores historias y crear mayor audiencia para su trabajo.

Twitter for Newsrooms, publicado en el sitio de Twitter Media, muestra las diversas posibilidades que ofrece la popular red social online a los ciberperiodistas.

La guía está organizada en cuatro secciones: #Report (informar), #Engage (participar), #Publish (publicar) y #Extra. En cada sección se ofrece un interesante listado de herramientas, recursos, estrategias, ejemplos y recomendaciones para orientar, apoyar, complementar y enriquecer el quehacer periodístico que se realiza en, con y para los nuevos medios sociales online.

Por ejemplo, en el apartado de #Report se ofrece una estrategia y herramientas de búsqueda de temas y personas (especialistas) a través de Twitter, así como opciones para el seguimiento de noticias en tiempo real.

En #Engage se ofrece un completo glosario en español de la jerga "twittera", así como ejemplos de periodistas que utilizan Twitter para conectar con sus audiencias, compartir noticias y crear comunidades en torno a los contenidos que se publican en 140 caracteres. Como se apunta en la guía, cuando estás compitiendo con más de 200 millones de tweets cada día, el estilo y la sustancia son claves para resaltar tu tweet.

En la sección de #Publish se resalta el poder del contenido publicado en Twitter para posicionar a un medio periodístico, promover el diálogo y fidelizar a las audiencias. Para ello, ofrece varias herramientas que permiten conectarse con las acciones provocadas por los tweets, como los retweets, el responder, calificar como favorito, seguir a alguien...

Finalmente, en #Extra se informa de la ayuda o soporte que brinda Twitter a los usuarios. Particularmente sobre cuestiones de seguridad esta sección resulta de gran ayuda, ya que aborda temas como el cambio de contraseñas y la suplantación de identidad.

08 febrero 2010

Los desafíos del ciberperiodismo

Ante el inquietante panorama que enmarcan el avance de las nuevas tecnologías y el surgimiento de nuevos medios y actores de la información,
el periodismo enfrenta un horizonte de desafíos, pero también de oportunidades.

El desarrollo de la Web 2.0, la convergencia mediática, el periodismo participativo y el auge de los blogs, entre otros fenómenos de la Sociedad de la Información, se suman a la crisis de audiencia por la que atraviesa particularmente la prensa, que ha empezado a adelgazar sus plantillas y ediciones.

En efecto, la realidad que enfrentamos como periodistas es compleja, pero es en este incierto escenario donde el periodismo tendrá que demostrar su capacidad de adaptación para salir avante y fortalecido de estas turbulentas aguas.

Entre los retos que debemos enfrentar, está el rediseño de nuestra profesión, la cual es cada vez más exigente, pues requiere de nuevas habilidades y conocimientos. Ya no basta con cubrir la nota y enviarla a la redacción. Ahora hay que cubrir y redactar la nota, tomar fotografías, grabar audio y video para alimentar los diversos medios que integran la empresa informativa en la que trabajamos. Además, por si fuera poco, hay que interactuar con nuestras audiencias. Nos hemos vuelto, o hacia ya vamos, periodistas multimedios.

Otro desafío que se plantea es la capacidad de adaptación que debe mostrar el periodismo ante el nuevo medio que evoluciona en Internet. Será fundamental aprender a aprovechar las propiedades interactivas, hipertextuales y multimedia de este nuevo medio para atender las necesidades de un usuario que no sólo consume, sino también produce, comenta, comparte y difunde información.

Este nuevo escenario mediático requiere de una nueva concepción del periodismo, en la que se rescaten los valores tradicionales del quehacer periodístico y se incorporen nuevas destrezas, técnicas y fórmulas periodísticas. Estamos proponiendo un nuevo modelo de hacer periodismo sustentado en la idea de que los periodistas no hacemos únicamente periódicos, sino gestionamos información de calidad y de servicio que se distribuirá en diversos soportes de acuerdo con las necesidades informativas del usuario.

Los periodistas somos contadores de historias e intérpretes de la realidad. Pues ahora debemos reaprender a contar historias en y para este nuevo medio, aprovechando las múltiples y crecientes posibilidades que nos brinda. Las oportunidades nos esperan, sólo hay que atrevernos y descubrirlas, como lo están haciendo los usuarios de la red. Efectivamente, para el orgullo y la vanidad que nos envuelve como periodistas, ahora debemos ser humildes y aprender de nuestros usuarios. Es parte del cambio que se avecina.

14 abril 2009

Simposio Internacional de Periodismo Online se transmitirá en vivo

El décimo Simposio Internacional de Periodismo Online, que se realizará el 17 y 18 de abril en la Universidad de Texas en Austin, podrá ser seguido en tiempo real y en forma gratuita.

En este encuentro, periodistas, directivos de medios y académicos de Estados Unidos, América Latina, Europa y Asia discutirán el estado del periodismo digital y su futuro.

El encuentro anual ha sido organizado desde 1999 por el profesor Rosental C. Alves, catedrático Knight en Periodismo Internacional y catedrático UNESCO en Comunicación, con el apoyo de la Facultad de Comunicación y la Escuela de Periodismo de la Universidad de Texas en Austin.

Para mayor información, visiten el sitio oficial y el programa del Simposio Internacional de Periodismo Online.

18 marzo 2009

Lanzamos Red Mexicana de Ciberperiodismo


Estimados colegas:

Los invito a sumarse a la Red Mexicana de Ciberperiodismo, cuyo propósito es conformar una comunidad profesional de intercambio y colaboración en torno del quehacer periodístico en y para el nuevo escenario mediático.


La misión de nuestra red es favorecer el intercambio de información, conocimiento, inquietudes y experiencias sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta el periodismo.

Los objetivos que perseguimos son los siguientes:

- Promover el encuentro y el diálogo online y offline entre periodistas y académicos mexicanos conscientes de los retos que plantea el impacto de las nuevas tecnologías de la información en el ejercicio periodístico.

- Apoyar el entendimiento de los procesos de cambio que trae consigo el surgimiento del nuevo escenario mediático.

- Incentivar el debate sobre las nuevas exigencias, competencias, responsabilidades y tendencias que exige la Sociedad de la Información y del Conocimiento al profesional de la información.

- Compartir inquietudes, preocupaciones, estudios, investigaciones, iniciativas, proyectos, propuestas, experiencias y soluciones al desafiante panorama que enfrenta el periodismo.

Si están interesados, me pueden enviar un e-mail para enviarles la invitación a esta iniaciativa.

25 octubre 2008

Desafíos y oportunidades del periodismo

Ante el inquietante panorama que enmarcan el avance de las nuevas tecnologías y el surgimiento de nuevos medios y actores de la información,
el periodismo enfrenta un horizonte de desafíos, pero también de oportunidades. 

El desarrollo de la Web 2.0, la convergencia mediática, el periodismo participativo y el auge de los blogs, entre otros fenómenos de la Sociedad de la Información, se suman a la crisis de audiencia por la que atraviesa particularmente la prensa, que ha empezado a adelgazar sus plantillas y ediciones.

En efecto, la realidad que enfrentamos como periodistas es compleja, pero es en este incierto escenario donde el periodismo tendrá que demostrar su capacidad de adaptación para salir avante y fortalecido de estas turbulentas aguas.    

Entre los retos que debemos enfrentar, está el rediseño de nuestra profesión, la cual es cada vez más exigente, pues requiere de nuevas habilidades y conocimientos. Ya no basta con cubrir la nota y enviarla a la redacción. Ahora hay que cubrir y redactar la nota, tomar fotografías, grabar audio y video para  alimentar los diversos medios que integran la empresa informativa en la que trabajamos. Además, por si fuera poco, hay que interactuar con nuestras audiencias. Nos hemos vuelto, o hacia ya vamos, periodistas multimedios. 

Otro desafío que se plantea es la capacidad de adaptación que debe mostrar el periodismo ante el nuevo medio que evoluciona en Internet. Será fundamental aprender a aprovechar las propiedades interactivas, hipertextuales y multimedia de este nuevo medio para atender las necesidades de un usuario que no sólo consume, sino también produce, comenta, comparte y difunde información.

Este nuevo escenario mediático requiere de una nueva concepción del periodismo, en la que se rescaten los valores tradicionales del quehacer periodístico y se incorporen nuevas destrezas, técnicas y fórmulas periodísticas. Estamos proponiendo un nuevo modelo de hacer periodismo sustentado en la idea de que los periodistas no hacemos únicamente periódicos, sino gestionamos información de calidad y de servicio que se distribuirá en diversos soportes de acuerdo con las necesidades informativas del usuario. 

Los periodistas somos contadores de historias e intérpretes de la realidad. Pues ahora debemos reaprender a contar historias en y para este nuevo medio, aprovechando las múltiples y crecientes posibilidades que nos brinda. Las oportunidades nos esperan, sólo hay que atrevernos y descubrirlas, como lo están haciendo los usuarios de la red. Efectivamente, para el orgullo y la vanidad que nos envuelve como periodistas, ahora debemos ser humildes y aprender de nuestros usuarios. Es parte del cambio que se avecina.

16 agosto 2008

Tres interesantes historias multimedia

Van tres buenos ejemplos de historias multimedia. En estos trabajos se puede apreciar la integración adecuada (complementaria y no redundante) de textos, fotografías, videos y gráficos animados, la cual se presenta mediante una planeada y organizada narrativa hipertextual, la cual orienta y anima al usuario a interactuar con los contenidos.

Especial de la sección de Salud de elmundo.es


Comentario: La intro se apoya en un video, en el cual se resalta la importancia del tema, particularmente para los usuario españoles. Me parece un excelente video introductorio, ya que ofrece una buena locución, datos duros y declaraciones de especialistas.
Se ofrece también una cronología marcada por hitos mediante un interesante gráfico animado, como es costumbre en el mundo.es. Además incluye otros videos y un glosario. La organización temática y los recursos elegidos para contar cada una de estas partes del paquete multimedia son adecuados y atractivos.

Especial de elpais.com



Comentario: Se trata de un buen ejemplo de cómo aprovechar básicamente el video para presentar un tema. Los videos son atractivos, sintéticos y documentados. Me parece además importante resaltar la sencillez de la organización de este trabajo: problemas, soluciones y opiniones.    

Especial de clarin.com dedicado al escritor José Saramago

       

Comentario: Un interesante trabajo que ofrece otro estilo, diríamos casi poético, de tratar una historia multimedia. Destaca particularmente el diseño y el uso del video. Además, aprovechan enlaces externos para complementar la historia. Por cierto, el apartado de Textos son más bien enlaces externos.     

Como podemos apreciar en estos tres trabajos, el video se está convirtiendo en el recurso favorito para contar historias multimedia. Mientras que el texto se consolida como un elemento descriptivo y explicativo; es decir, la vieja mancuerna sigue presente en la web: la imagen muestra y el texto explica los hechos. 

     


        

01 agosto 2008

Cómo titular para la web

El entorno digital requiere del periodista el desarrollo de nuevas habilidades redaccionales y estilísticas para “enganchar” al usuario en sus historias. Particularmente de la destreza de redactar titulares atractivos para los usuarios y funcionales (con el empleo de palabras clave) para los buscadores.

En la web, el titular es la puerta de entrada a nuestros contenidos.

Sería frustrante que una historia interesante, documentada, rica en fuentes de información y recursos multimedia, en la que además invertimos varios días de intenso trabajo,  se pierda en el ciberespacio por culpa de un mal titular.

(Quizás esta nueva exigencia rescate el viejo oficio de “cabecero” de los medios impresos). 

Por ello, es fundamental redactar titulares que atiendan los requisitos del nuevo estilo ciberperiodístico.       

A continuación presentamos algunos ejemplos de titulares periodísticos difundidos en la web que cumplen con las nuevas exigencias redaccionales y otros que resultan inadecuados.

LOS QUE FUNCIONAN:

a) Karadzic, cara a cara con el juez

Título del portal BBC Mundo.com

Comentario: Título breve, directo y enunciativo.

Invita a dar clic para saber más sobre el juicio que enfrenta el ex líder serbobosnio.

Emplea una palabra clave “Karadzic” que servirá de “anzuelo” para los robots de los buscadores.  

b) La NASA: 'Hay agua en Marte'

Título de elmundo.es

Comentario: Título directo y sugestivo.

Provoca impacto en el usuario, que no dudará en leer la nota.

Al igual maneja palabras clave para facilitar la recuperación de esta información.     

c) El secreto mejor guardado de los Juegos Olímpicos

Título de ELPAIS.com

Comentario: Título que seduce al usuario.

Las primeras palabras (secreto mejor guardado) “tientan” al usuario a dar clic para conocer cuál es ese secreto que guardan los chinos celosamente y que el medio desvela.

d) Come fuera de casa… ¡pero come sano!

Título de Reforma.com

Comentario: Titular que se dirige e involucra al usuario.

Primero lo invita a comer fuera de casa (que implica un riesgo: la sanidad y calidad de los alimentos), pero después lo anima resaltando que puede ser una experiencia saludable. Ante tanta insistencia, el usuario dará clic.         

Se trata de un claro ejemplo del uso del lenguaje conversacional.

LOS QUE NO FUNCIONAN:

a) Alejandro Aura, dramaturgo

Título de ELPAIS.com

Comentario: Título escueto; sin atractivo.

El título no “engancha” al usuario y tampoco cumple con su cometido informativo: Aura, intelectual mexicano, falleció en Madrid a los 64 años.

b) Escritores perseguidos, rehenes de chacales

Título: del Sol de México

Comentario: Se trata de un título inadecuado para la web, ya que, en primer lugar, no responde al quién de la declaración; en este caso se trata de la novelista bengalí Taslima Nasreen.

En segundo, no ofrece una palabra clave (el nombre de la escritora) para los buscadores.

c) Jamás perdió la esperanza

Título del diario deportivo Esto

Comentario: Titular escueto y que refleja la misma falla que el anterior: No ofrece una palabra clave esencial: el nombre del jugador de futbol (Leandro) que jamás perdió la esperanza.

Este tipo de fallas dificultan que la información tenga un valor añadido en la web; es decir, si más tarde hay nueva información sobre este jugador, va a ser difícil para el propio medio buscar esta información y complementar la anterior.

d) Mes de diversión y arte

Título: El Siglo de Torreón

Comentario: Este titular no motiva al usuario a dar clic. Resulta soso.

Además no responde a las preguntas dónde ni cuándo. No hay palabras clave.

El tipo de contenido permitía involucrar mucho más al usuario. Definitivamente le faltó  creatividad.